Работа с формулировкой задачи.

На прошлом уроке вы учились составлять краткую формулировку задачи в группах, сегодня вы будете выполнять задание индивидуально.

Закрытая формулировка задачи указывает на то, какое изделие надо  спроектировать и изготовить.

 Например, необходимо убрать комнату. 

Закрытая формулировка задачи: "Разработать  и изготовить швабру для уборки мусора".

Открытая формулировка задачи: В этом случае исполнителю предоставляется большая свобода в принятии решения: что спроектировать и изготовить, исходя из выявленных потребностей. 

Тогда открытая формулировка нашей задачи: "Разработать устройство для уборки комнаты". 

 Это может быть совок, щетка, швабра, пылесос, метла.

Задание

• Рассмотрите рисунок. На нем изображены потребности людей, которые могут быть удовлетворены с помощью тех или иных изделий.
• Придумайте для каждой ситуации, изображенной на этом рисунке:

1.  Закрытую формулировку задачи.
2. Открытую формулировку задачи.
3. Какую потребность следует удовлетворить в каждой ситуации?
4. Какую функцию должно выполнять изделие?
5. Кто будет пользоваться изделием?

• Запишите результаты в тетрадь для контрольных работ.

            рис. 1                                           рис. 2                  рис. 3

Викторина

Ответьте на вопросы

Определение перечня критериев

Слово критерий греческого происхождения и означает "признак", "показатель для оценки".
Чтобы не тратить много времени на разработку изделия, не удовлетворяющего  потребности потребителя  (заказчика), необходимо выяснить критерии (требования), которым должно соответствовать изделие:

1. Какие функции должно выполнять изделие?
2. Как изделие должно выглядеть?
3. Какие материалы и отделка могут быть использованы?
4. Каковы размеры изделия
5. Каковы требования безопасности пользования, экологичности и др.

• Рассмотрите изделия на рисунке
• Какие критерии использовали создатели этих изделий
• Запишите в тетрадь ваши результаты для трех из этих пяти изделий 

Различные люди по-разному оценивают то или иное изделие. Иногда бывает полезно сравнить несколько мнений. Для этого используем диаграмму Паучок.

Задание  на ПК индивидуально и в группах

1. Выберите одно изделие из прошлого урока ( торт, подставка для канцелярских принадлежностей, лампа, рюкзак или флюгер)
2. Определите 4 параметра, важных для оценки изделия. Например: внешний вид, стоимость, удобство использования, экологичность  и др.
3. Выберите цвет для своей оценки 
4. Запустите программу Paint каждый на своем ПК
5. Сохраните файл под именем фамилия-паучок
6. Нарисуйте диаграмму, как на рисунке в блоге
7. Напишите заголовок "Диаграмма ПАУЧОК изделия . . ."
8. Подпишите оси названиями выбранных параметров
9. Отметьте свою оценку точкой и числом ( 5 - высший балл, 1 - низший балл)
10. Соедините точки линией выбранного цвета
11. Сохраните свой файл
12. Есть ли предложения, как усовершенствовать это изделие? 
13. Запишите выводы

Создание презентации.

Оформление результатов.
План презентации:
1 слайд - Титульный.
2 слайд - Содержание
3 слайд - Рассказ о коллаже, картинки.
4 слайд - Картинки коллажа на тему Осень.
5 слайд - Картинка коллажа, который будете делать,
               описание ( какие материалы будут использованы).
6 слайд - Выкройки деталей коллажа.
7 слайд - Технологическая карта изготовления.
8 слайд - Разработка критериев оценки
9 слайд - Расход материалов.
10 слайд - конец.

Технологическая карта - технологическая  документация в виде карты, листка, содержащего описание процесса изготовления, операций обработки изделия, применяемого оборудования, инструментов.