Как сделать воздушного змея

Композиция цвета

Ответьте на вопросы

Задание по вариантам.
Нарисуйте в графическом редакторе:

1 вариант - радостный цветок с тяжёлой холодной сердцевиной и грустными листочками

2 вариант  - цветок с ледяными кончиками лепестков, горячей сердцевиной и лёгкими нежными листочками

3 вариант - цветок с выступающими гладкими лепесточками, отступающими шероховатыми листьями и тяжёлой сердцевиной

Цвет в жизни человека - тест Люшера

Текстильные материалы.

Подготовить к пятнице презентацию по теме:

1 вариант - искусственные ткани.
2 вариант - натуральные ткани.
3 вариант - синтетические ткани.

План презентации для 1 и 3 вариантов.
1 слайд - Титульный.
2 слайд - Содержание.
3 слайд - Как получают химические волокна ( см. ссылку)
4 слайд - Рассказать какими свойствами обладают
               искусственные или синтетические ткани.
5 слайд - Рассказать об одном из видов тканей.
6 слайд - Какие виды одежды шьют из выбранной ткани.

План презентации для 2 варианта:
1 слайд - Титульный.
2 слайд - Содержание.
3 слайд - Рассказать о выбранном виде волокон ( хлопчатобумажном, шерстяном, шёлковом)
4 слайд - Какими свойствами обладают ткани из выбранного
               волокна).
5 слайд - Рассказать о выбранном виде ткани.
6 слайд - Какие виды одежды шьют из  выбранной ткани.

Ткани из волокон растительного и животного происхождения

Задание:

1. Посмотрим вместе презентацию Ткани из волокон растительного происхождения
2. Выписать все ткани растительного происхождения и написать, откуда их добывают.
3. Нарисуйте  в тетради таблицу сравнительных характеристик свойств тканей и заполните ее на основании просмотренной презентации

Ткани из волокон животного происхождения

Задание:

1. Посмотрим вместе презентацию Ткани из волокон животного происхождения
2. Заполните  соответствующие поля таблицы Сравнительных характеристик свойств тканей на основании просмотренной презентации

Ткани из волокон химического происхождения

Задание:

1. Посмотрим вместе презентацию Ткани из волокон химического происхождения
2. Заполните  соответствующие поля таблицы Сравнительных характеристик свойств тканей на основании просмотренной презентации

Задание на ПК

1. Запустите программу PAINT
2. Сохраните файл под именем фамилия-ткани
3. Нарисуйте Схему классификации текстильных волокон

Изготовление тканей. Свойства тканей

Посмотрим вместе презентацию Изготовление тканей. Свойство тканей

Задание

1. Выпишите в тетрадь этапы изготовления тканей
2. Выпишите в тетрадь свойства тканей

Народные промыслы России

Во многих районах нашей страны сохранилось традиционное, основанное на ручном труде и пришедшее от дедов и прадедов народное декоративно-прикладное искусство и народные художественные промыслы.

Задание

1. Посмотрите презентации Путешествие в город мастеров, География народных промыслов России
2. Срисуйте в тетради таблицу Задание и таблица
3. Заполните таблицу на основе просмотренных презентаций

Проект "Воскресный завтрак"

Продолжаем работу над проектом.
Сегодня обсуждаем:

•  цель проекта, 
• исследования 
• и набор первоначальных идей

Исследование

Исследование необходимо провести на основе домашнего опроса и составить диаграмму с ответами. Для этого в презентацию надо вставить диаграмму (круговую) с указанием, кто что больше любит.

План проекта "Воскресный завтрак"

Работа с учебником.

Ответьте на вопросы, используя учебник (параграф 4).

Проект Новогодняя игрушка

Сегодня начинаем  новый проект.
Создание проекта рассчитано на несколько  уроков и 1 урок защита своих работ.
Алгоритм создания презентации смотрите в файле
Задание Новогодняя игрушка

Задание на ПК
1. На первом уроке вы должны найти информацию по темам:

• Новый год: история праздника
• Новый год в России

2. Создать презентацию в своей папке

3. Сохранить ее под именем фамилия-новогодняя-игрушка

5. Создать 4 слайда:

• титульный лист (название, фамилия, класс, год)
• Новый год: история праздника 
• Новый год в России
• Ссылки

Работа с формулировкой задачи.

На прошлом уроке вы учились составлять краткую формулировку задачи в группах, сегодня вы будете выполнять задание индивидуально.

Закрытая формулировка задачи указывает на то, какое изделие надо  спроектировать и изготовить.

 Например, необходимо убрать комнату. 

Закрытая формулировка задачи: "Разработать  и изготовить швабру для уборки мусора".

Открытая формулировка задачи: В этом случае исполнителю предоставляется большая свобода в принятии решения: что спроектировать и изготовить, исходя из выявленных потребностей. 

Тогда открытая формулировка нашей задачи: "Разработать устройство для уборки комнаты". 

 Это может быть совок, щетка, швабра, пылесос, метла.

Задание

• Рассмотрите рисунок. На нем изображены потребности людей, которые могут быть удовлетворены с помощью тех или иных изделий.
• Придумайте для каждой ситуации, изображенной на этом рисунке:

1.  Закрытую формулировку задачи.
2. Открытую формулировку задачи.
3. Какую потребность следует удовлетворить в каждой ситуации?
4. Какую функцию должно выполнять изделие?
5. Кто будет пользоваться изделием?

• Запишите результаты в тетрадь для контрольных работ.

            рис. 1                                           рис. 2                  рис. 3

Викторина

Ответьте на вопросы

Определение перечня критериев

Слово критерий греческого происхождения и означает "признак", "показатель для оценки".
Чтобы не тратить много времени на разработку изделия, не удовлетворяющего  потребности потребителя  (заказчика), необходимо выяснить критерии (требования), которым должно соответствовать изделие:

1. Какие функции должно выполнять изделие?
2. Как изделие должно выглядеть?
3. Какие материалы и отделка могут быть использованы?
4. Каковы размеры изделия
5. Каковы требования безопасности пользования, экологичности и др.

• Рассмотрите изделия на рисунке
• Какие критерии использовали создатели этих изделий
• Запишите в тетрадь ваши результаты для трех из этих пяти изделий 

Различные люди по-разному оценивают то или иное изделие. Иногда бывает полезно сравнить несколько мнений. Для этого используем диаграмму Паучок.

Задание  на ПК индивидуально и в группах

1. Выберите одно изделие из прошлого урока ( торт, подставка для канцелярских принадлежностей, лампа, рюкзак или флюгер)
2. Определите 4 параметра, важных для оценки изделия. Например: внешний вид, стоимость, удобство использования, экологичность  и др.
3. Выберите цвет для своей оценки 
4. Запустите программу Paint каждый на своем ПК
5. Сохраните файл под именем фамилия-паучок
6. Нарисуйте диаграмму, как на рисунке в блоге
7. Напишите заголовок "Диаграмма ПАУЧОК изделия . . ."
8. Подпишите оси названиями выбранных параметров
9. Отметьте свою оценку точкой и числом ( 5 - высший балл, 1 - низший балл)
10. Соедините точки линией выбранного цвета
11. Сохраните свой файл
12. Есть ли предложения, как усовершенствовать это изделие? 
13. Запишите выводы

Создание презентации.

Оформление результатов.
План презентации:
1 слайд - Титульный.
2 слайд - Содержание
3 слайд - Рассказ о коллаже, картинки.
4 слайд - Картинки коллажа на тему Осень.
5 слайд - Картинка коллажа, который будете делать,
               описание ( какие материалы будут использованы).
6 слайд - Выкройки деталей коллажа.
7 слайд - Технологическая карта изготовления.
8 слайд - Разработка критериев оценки
9 слайд - Расход материалов.
10 слайд - конец.

Технологическая карта - технологическая  документация в виде карты, листка, содержащего описание процесса изготовления, операций обработки изделия, применяемого оборудования, инструментов.

История коллажа

1. Создайте текстовый документ в LibreOffice Writer на компьютере. Сохраните его в свою папку по технологии под именем История коллажа - фамилии

2. Пройдите по ссылкам:
     ссылка 1 и ссылка 2
    И ответьте на вопросы:
  1. Когда возникло направление;      
   2. Кто придумал термин коллаж;     
   3. Кто первым применил технику коллажа при 
       создании картин;      
   4. Основные стили коллажей;     
   5. Какие материалы используются для создания коллажей;     
   6. Кто из художников, режиссёров создавал коллажи; 

3. Придумайте историю своего коллажа, основываясь на ответах из интервью, и запишите под ответами.

Урок 2. Определение потребности человека

У каждого человека есть потребности, требующие удовлетворения.

1. Физиологические - необходимые для поддержания жизни(пища, вода, воздух, тепло, жилье и т.д.);
2. В безопасности и сохранения здоровья (избавиться от страха, неудач и др);
3. В принадлежности - принадлежать к общности, друзья, быть любимым и т. п.
4. В общении и уважении - признание достоинств, достижение успеха и т. п.
5. В самовыражении- возможность проявить свои знания, умения, творчество.
   

   

1. Создайте папку с Вашей фамилией в папке вашего класса.
2. Создайте папку технология в папке с Вашей фамилией.
3. Выполните задание на компьютере.

Задание 1